Проблемы современных школ и школьников

Первое сообщение в теме :

Поскольку тема про разделение школ/школьников распухла до неприличия и в ней обсуждается все подряд связанное со школой, предлагаю обсуждать ПРОБЛЕМЫ здесь.

На форуме есть народец, для которого слова Фурсенко, что

Школа сегодня - это зачастую что-то среднее между камерой хранения, куда на день сдают ребенка, и конвейером.

неприемлемо. Я рада, что хоть на мало, но мы есть!

Итак, вот Olgunka дала отличную ссылку на выступление Обамы в том числе о проблемах образования в США.
Наши тоже не дураки об этом с высоких трибун поговорить.
Смотрим
Здесь структура проекта
Свежее интервью с А.Фурсенко министром образования
Список ссылок на тему проекта закона "Об образовании"


Итак, законопроект представлен на суд общественности

здесь
Читаем, высказываем свое мнение и отношение, обсуждаем.

Получается, проблемы современных школ и школьников у чителей одни, а у родителей учеников - другие. родители учителям помочь все равно не могут в плане зарплаты, но учителя то могут понять, что освоив современные технологии в образовании, смогут научить этому детей. А то они к нам приходят в вуз после 10 летнего курса информатики в школе, а простейшую программу написать в большинстве своем не могут, с алгоритмизацией проблемы. И это я говорю о тех, кто сознательно выбрал профессию программиста, что уж говорить об остальной массе школьников. А родители думают - умеет чадо в Инете лазить и игрушки запускать - молодец, "Компьютер знает"

я не пойму, ему эти часы (пожарная безопасность и хоккей) дополнительно оплачивали? Опять же казначейство не резиновое всех туда невозможно взять.


Вот я деток своих "подращу" и поедем с мужем в деревню жить, надо ж отцовское дело продолжать. И пойду я преподавать (мечта моя голубая) в богом забытую школу... буду мессионером... знания в массы... ой, блин, забыла, у меня ж нет пед.образования, смогу вести только экономику и информатику...

В одной Оренбургской школе средний возраст педагогов 45 лет. самой старой учительнице 75.( не скажу в какой).
Что говорить о том какие выпускники при ходят в педвузы. Не хочу врать, но по-моему, два года назад на матаматический факультет про ходными были 31 балл по математике(учитывая, что порог не двойки по егэ так же был 31 балл)

Пчёлка пишет:я не пойму, ему эти часы (пожарная безопасность и хоккей) дополнительно оплачивали? Опять же казначейство не резиновое всех туда невозможно взять.
хоккей и пожарку оплачивали дополнительно, в итоге 6 тыс. жаловался мне лично.


Вот я деток своих "подращу" и поедем с мужем в деревню жить, надо ж отцовское дело продолжать. И пойду я преподавать (мечта моя голубая) в богом забытую школу... буду мессионером... знания в массы... ой, блин, забыла, у меня ж нет пед.образования, смогу вести только экономику и информатику...

успехов вам в этом начинании.

Пчелка, т.е., образование у Вас типа ПИ ил ИСЭ

mama_olga пишет:Получается, проблемы современных школ и школьников у чителей одни, а у родителей учеников - другие. родители учителям помочь все равно не могут в плане зарплаты, но учителя то могут понять, что освоив современные технологии в образовании, смогут научить этому детей. А то они к нам приходят в вуз после 10 летнего курса информатики в школе, а простейшую программу написать в большинстве своем не могут, с алгоритмизацией проблемы. И это я говорю о тех, кто сознательно выбрал профессию программиста, что уж говорить об остальной массе школьников. А родители думают - умеет чадо в Инете лазить и игрушки запускать - молодец, "Компьютер знает"

вот-вот! Современные информатики надо начинать не с "медиатеки" (кто такую хр.нь знает? а кто ее в учебник информатики третьего или четвертого класса впихнул?) а с логических задач, операций с множествами... алгоритмы - это да... не знаю с какого класса они это начинают проходить если информатика со 2 класса...

нет, по первому образованию техник-программист-бухгалтер (но давали больше всего программирования и математики (численные методы, теория вероятностей, матем.статистика, экономико-математическое моделирование это то что точно помню, от техника у нас одно название, бухучет проходили по верхам - для галочки), а по второму - экономист-бухгалтер.

не в углубленке, в обычном классе операции над множествами в 11 классе только при изучении баз данных для составления запросов.Вот такие делы.

olgunka пишет:

Пчёлка пишет:я не пойму, ему эти часы (пожарная безопасность и хоккей) дополнительно оплачивали? Опять же казначейство не резиновое всех туда невозможно взять.
хоккей и пожарку оплачивали дополнительно, в итоге 6 тыс. жаловался мне лично.


Вот я деток своих "подращу" и поедем с мужем в деревню жить, надо ж отцовское дело продолжать. И пойду я преподавать (мечта моя голубая) в богом забытую школу... буду мессионером... знания в массы... ой, блин, забыла, у меня ж нет пед.образования, смогу вести только экономику и информатику...

успехов вам в этом начинании.

:) не дай бог такого учителя как я - я ж поедом заем!

olgunka пишет:не в углубленке, в обычном классе операции над множествами в 11 классе только при изучении баз данных для составления запросов.Вот такие делы.

хаха, зато есть такие кубики Дьенеша, которые позволяют азы пройти уже дошколятам!

Во всем этом плюс такой - нашла единомышленников, минус - от наших рассуждений проблемы не решатся. Так что подойду все-таки к учительнице английского, выясню тактично про применение мультимедийного пособия к учебнику и про произношение, то ли она не дает, то ли ребенок не доносит :)).

ну это не минус - это ноль.
Успехов вам в разговоре с учителем, но советую не обольщаться, а либо начать самой с ребем заниматься, либо нанять репетитора (а это уже совсем другая песня).

Да рано еще о репетиторстве думать :)) Проблем то нет пока ТТТ :)))

так репетитора нанимают не только когда проблемы. У нас их нет у старшего, а у младшего нет английского еще. А репетитор есть. 5 раз в неделю по 30минут для младшего и 1.5 часа для старшего.

Чтоб мы делали с детём с нашим немецким, если я бы его не знала без словаря.Кошмар , как языку учат-ребенок в 4 классе читает с трудом, не говоря уже о переводе и понимании. А если бы дома не занималась и не заставляла учить слова и переводить самостоятельно, так и букв не знали.

olgunka пишет:Чтоб мы делали с детём с нашим немецким, если я бы его не знала без словаря.Кошмар , как языку учат-ребенок в 4 классе читает с трудом, не говоря уже о переводе и понимании. А если бы дома не занималась и не заставляла учить слова и переводить самостоятельно, так и букв не знали.

вам в Плешаново, стыдно должно быть, не знать немецкий! Кстати, препод из ОГУ рассказывала (этой зимой), что немцы (в смысле германцы) открывают в Оренб.обл. завод и хотели работников отправить на годичную стажировку в Германию - так не смогли найти людей хоть сколь-нибудь понимающих немецкий...

Я не из Плешаново, а из Узбекистана.А муж мой коренной житель и мама немка, а язык предков не знает

Девочки как вы оцениваете программу Гармония в школе, особенно русский язык. Ни я ни ребенок никак не можем разобраться с этими опасными местами и их подчеркиванием: то 1й черточкой, то 2мя, то 1й точкой, то 2мя.

Про школу Щетинина в Краснодарском крае кто нибудь слышал что-нибудь?

Tutta пишет:Про школу Щетинина в Краснодарском крае кто нибудь слышал что-нибудь?

Я читала. Только там не всех подряд берут. Тоже своеобразный экзамен деткам устраивают на незашоренность. :)