Особые детки в детском саду

Первое сообщение в теме :

Как бы вы отнеслись к тому, что в вашей группе в садике были особые детки?

Свисток, ну знаешь, нельзя это слово "толерантность" понимать так узко... это прежде всего как ты написала терпимость но не просто, как ты пишишь терпеть рядом, а терпимость к другому образу жизни.... к чужому поведению, к чужим, или другим обычиям, чувствам, верованиям, традициям... и терпимость это не значит терпеть как пахнущего соседа в тролейбусе, а это значит принимать таким какой он есть этот человек... ))))) лично я по другому понимаю это слово, нежели ты описала.. и в моем понимании толерантность, о чем я писала это понимать и принимать других людей с их чувствами, эмоциями, с их жизнью.... ))))) не зря у нас даже праздник толерантности это день согласия и примирения... )))))))) осенью.... ))))))

я понимаю под этим словом ровно то, что оно означает. ни больше ни меньше. и у нас нет праздника толерантности. у нас есть, да, день согласия и примирения. но согласие и примирение отнюдь не есть толерантность. если я узко понимаю это слово, то подобное его трактование чересчур широкое.

это понимать и принимать других людей с их чувствами, эмоциями, с их жизнью.

вот так и надо об этом говорить, а не прикрывать это словом "толерантность". и мое мнение, что учить ребенка тому, что особый человек - вовсе не особый, а такой же как и все остальные. и учить его "толерантности" - разные вещи.

Долго обходила стороной эту темку,но всё же выскажусь...Особый ребёнок или нет мне не важно,мне важно,что бы моему ребёнку было комфортно,т.е. если это никак не отразится на её состоянии,поведении,самочувствии-пожалуйста.Только сразу оговорюсь,что обычные дети,которые начинают проявлять агрессию,например,меня рядом с моим детём никак не вдохновляют.Особые дети не равно плохие,единственное,что если есть какие-то изменения во внешности,нужна будет работа с психологом всей группы деток...

Марин, а если изменения в речи? тоже надо работать со всей группой наверное.

я наверное против..
как бы не жестоко это звучало,к сожалению..
зачем кому то реализовываться за счет кого то...
на одном сайте эту тему очень активно обсуждали и приводили массу примеров,когда не только пользу это приносило и терпимость,но и вред как здоровым деткам,так и особым...
хорошо,если просто небольшой физический недостаток,а если речь?? дети начнут копировать..это во-первых..
во вторых-другой случай,у ребенка начался в группе приступ эпилепсии,у деток с ДЦП,это часто бывает, несколько деток испугались и бояться идти в сад,и вместо толерантности-как раз наоборот будут сначала страх испытывать,а потом и ненависть возможно,так как требования ессно будут не такие с этих деток,поблажек побольше,внимания тоже...
кому то на пользу,но нельзя исключить,что и вред тоже..
Поэтому видимо до сих пор не принят пока такой закон,так как 50-50 все таки..и ведь не исключено,что особому ребенку тоже можно этим навредить только...
вообщем мое мнение двойственное,не за пока..но и не против...
зависит наверное от степени тяжести заболевания,инвалидности..

Даже не знаю,пожалуй нет,достаточно работы этого ребёнка с логопедами,деффектологами и т.д.,а вот с внешностью сложнее,здесь возможна стрессовая ситуация...

Юля,я о том и говорю,что может ребёнок,к примеру,плохо слышать,он ведь тоже особый,а может быть такой случай,который ты описала,поэтому здесь всё-таки кое-какие рамки должны быть пожалуй...А что касается терпимости и толерантности,то на мой взгляд очень уж всё как-то "вилами по воде"...

К сожалению, наш мир довольно жесток и выживает в нем сильнейший,поэтому,мне кажется,особым деткам нужны все же особые группы.Их совместное нахождение в группах с нормальными детьми принесет,скорее всего,им же самим вред.Дети не всегда понимают,что делают и что говорят,и часто особых деток обижают,отделяют,да и воспитатели,к сожалению,слишком раздражительно реагируют на этих деток...
Ну, это мое субъективное мнение...

Мне кажется, что все же главный показатель того, что может ходить ребенок в обычную группу, это - в чем заключается его особенность, физическое или умственное состояние, какова форма и степень...
Причем тут музейный экспонат - как выразилась Зеленый кваказябрик - вообще не поняла, поскольку все родители особых деток имеют разный взгляд на данную проблему из-за нюансов состояния ребенка, одни хотят отгородить себя и своего ребенка от внешнего мира, дистанцироваться, а другие наоборот, хотят, чтобы их дети вливались в обычную среду существования и не жили оторванно, так и так рано или поздно ребенку придется стокнуться с реалиями.
Может не совсем по теме, но меня есть брат, фото попозже уберу
Когда я его в первый раз увидела пару лет назад (они живут в др. городе), да у меня бы культурный шок, я не знала как себя вести, что сказать, было жалко его, неловко за себя, вообщем вся гамма чувств. Так близко я столкнулась с этим впервые. Но его поведение и уверенный вид совсем незамплексованного человека помогли мне это преодолеть. Наверное, это заслуга его родителей, они никогда не прятали его от реальности, он ходил и в сад, и школу, сейчас заканчивает институт, играет в футбол и с командой ездит по всей стране.

Ксенька пишет:Причем тут музейный экспонат - как выразилась Зеленый кваказябрик - вообще не поняла, поскольку все родители особых деток имеют разный взгляд на данную проблему из-за нюансов состояния ребенка, одни хотят отгородить себя и своего ребенка от внешнего мира, дистанцироваться, а другие наоборот, хотят, чтобы их дети вливались в обычную среду существования и не жили оторванно, так и так рано или поздно ребенку придется стокнуться с реалиями.

Да не прячу я своего ребенка. И не стараюсь оградить его от общения. Я писала о том, что пока наличие особого ребенка в группе массового д/с будет учить обычных детей толерантности, ребенок потеряет то время, которое должно быть по максимуму использовано на его реабилитацию. На специфические занятия, обеспечить которые, рассеяв таких детей по садикам, в ныняшних реалиях будет невозможно.

Я тоже долго просто читала эту темку...нам до сада, конечно, еще ого-го...девочки, а деток с диагнозом ВИЧ ведь тоже можно считать особыми, и они, насколько я знаю, ходят в обычные садики...хотелось бы знать ваше мнение...может я и не совсем в тему...но когда прочитала про особых деток, подумалось и об этом...

Зеленый квазизябрик, я правильно поняла что вы считаете время проведенное особым ребенком в саду потеряным. Это время должно использоваться на педагогов.. так?

Ксенька, меня поразил твой пост... правда, родители твоего брата большие молодцы... у меня среди знакомых есть похожая ситуация. Там тоже ребенок особоый закончил и школу и средне специальное учебное заведение... сейчас благополучно работает. ))))))))))

Ёлочка, вы не узнаете никогда, если вам не раскроют врачебную тайну что в вашей группе ребенок с ВИЧ.

Зеленый квазизябрик, я правильно поняла что вы считаете время проведенное особым ребенком в саду потеряным. Это время должно использоваться на педагогов.. так?

Да.
То есть я не считаю, что они друг другу навредят, я не считаю, что не надо воспитывать толдерантность, но я считаю, что это не должно вредить ни тем, ни другим детям.

Зеленый квазизябрик, а сколько часов в день вы сейчас проводите вместе с "учителяями"?

ребенок потеряет то время, которое должно быть по максимуму использовано на его реабилитацию

Давай откровенно.
Сколько сейчас времени уделяется реабилитации ребенка? Дома и у няни не считай, иппотерапию тоже. Именно занятия с педагогом.
Мне кажется, что причина твоего резкого мнения - то, что вас не взяли в первый садик. Но не надо его переоценивать. Я видела, что из себя представляет коррекционный садик. ЗПР - еще неплохо, сложные диагнозы - совсем другое дело. А еще я видела, ЧТО могут сделать заинтересованные хорошие воспитатели с особым ребенком в обычном саду. И при этом без всякого специального образования.
Так что мне нравится именно такая система - пол дня в обычном садике - и чем плохо быть экспонатом? Столько внимания! И пол дня в хорошем реабилитационном центре с занятиями. В этом случае кроме дополнительной няни в садике ничего не нужно. А ребенок будет получать общение - и остальные дети получат общение с ним.
Кстати, был случай - еще когда мы ходили в первый садик. Одевались уже, другой мальчик у мамы спрашивает "А Витя ляля? Он не разговаривает, значит ляля". Мама замялась, а я задумалась. А чем это плохо? А ничем. Наоборот. Пусть у других детей будет мнение, что мой сын - это такая большая ляля. Тогда будет и забота и прощение неудобных мелочей и нормальное отношение. И не будет вопросов "Почему ему можно валяться на полу во время занятия, а мне нет". Именно так. Ему - можно. Мне - нельзя. А ведь именно из-за этого нас выгнали - чтобы мы другим дисциплину не портили. Поэтому нельзя говорить что особые дети - такие же. С таких же - такой же спрос. Думаю, в зависимости от диагноза можно подобрать определение - ляля, больные ножки, не растет и т.д. И это будет правдой.
Вобщем, вот такие мои размышления...

К нам на заенятия ходит мальчик, у него ЗРР, мы попробовали оставить на некоторое время под наблюдением педагога мальчиков приблизительно одинакового возраста, один из них тот самый мальчик с задержкой реч.развития. спустя 20 минут мальчик,не страдающий ярко выраженными заболеваниями сказал:"Я так от него (от второго мальчика) устал!" НО, мама увидела, что ее ребенок,особый мальчик, он все понимает, чувствует ритм, слышит музыку, проявляет положительные эмоции во время занятия и после него, и водит его, потомучто не хочет его скрывать,да и ребенок хоть в каком-то направлении развивается. а в дет.сад его не берут, так хоть у нас он "общается" со своими ровестниками и не только.
Странно то,что он все понимает,но когда ему задаешь вопрос,например:"Ты завтра к нам придешь,да?" Он смотрит в другую сторону и молчит,продолжает заниматься своими делами. Но он не опасен для других детей и другие мамы пока не простив общения их деток с этим мальчиком.

Настена, куда к вам на занятия? не поняла?

Наташ, как я поняла Настя работает где то, где занимаются с детишками

[quote="Kaktusson"]Ёлочка, вы не узнаете никогда, если вам не раскроют врачебную тайну что в вашей группе ребенок с ВИЧ.[/quote]
Есть и такие доброжелатели, которые между прочим сообщают диагнозы.
А вообще, я где-то читала мнение врача, что передать ВИЧ в саду просто нереально. Это надо, чтобы дети сделали раны друг другу, да и потом еще тёрлись что ли, так чтобы кровь Вич+ ребенка попала к другому.
Вот как-то так.

А вообще поддерживаю мнение, что если особый ребенок не опасен, то я не была бы против его общения с моими детьми. Ведь особым деткам надо развиваться и вливаться в общество.