Помогите выбрать школу

Первое сообщение в теме :

Поделитесь информацией о школах № 33, 36 и 76. Кто и что о них знает или слышал? Какую лучше выбрать, посоветуйте. Готовимся к первому классу.

Fluffy пишет: Наши гимназисты со всего города собраны. Там и дружат. А домой приходят только уроки выучить, на секцию сгонять да спать. Никто не чужак. Если будет время гулять, то тогда "жизнь" в одном дворе - это аргумент, Лен, конечно. :))

Юль, а у сына есть друзья во дворе? или ему это неинтересно?
А с одноклассниками дружит? Встречаются вне школы?

elena.t. пишет:Девочки и мальчики, у нас тоже первоклассник на подходе , и в связи с этим трудный выбор - отдать в 73 она у нас по прописке , или в 52 - по месту жительства туда относимся. 73 вроде хвалят, про 52 я вообще отзывов не нашла... Кроме пары отрицательных.
Я переживаю что если буду возить в 73 то получится что будет учится с ребятами которые живут вместе, вечером гуляют вместе , вобщем друзья. А в школе же особо некогда общаться, будет как чужак в классе. А здесь в нашем дворе тоже все ребята будут вместе учится, в 52 ,  у них будет много общих тем для разговоров, вместе в школу , со школы ходить можно, ведь здесь рядом... И будет он ни там не там " не в теме" .
Не гонюсь за супер учителями, считаю что умный ребенок сам все что ему интересно и нужно найдет , прочитает , выучит. Просто у него для этого должно быть время, которого может не быть в супер гимназиях, с их супернагрузками. Просто хочу чтобы ребенок попал в дружный коллектив, но конечно,  желательно , без такого настроя среди класса - что хорошо учится стыдно. Вот как быть.
Есть кто- нибудь кто знает о 52 школе?

У меня 2 лучшие подруги еще до школы появились,и учились мы в разных классах (одной правда школы),гуляли во дворе вместе. Среди одноклассниц всегда были подружки именно только в школе. Но может у мальчиков и по-другому все. Конечно, плюс,если у ребенка в классе будут знакомые люди,спокойнее как-то. Про то, что умные ребенок все что нужно,сам дополучит - возможно.Но по характеру даже своего сына предположить могу,что если будет в его классе "модно" балду гонять, он с удовольствием будет валять и дурачиться при хорошем потенциале. А если будут все вокруг стремиться к лучшим оценкам, то он точно будет стремиться среди лучших оказаться. Разные дети бывают, но моему, мне кажется, нужна такая здоровая атмосфера, может, с конкуренцией даже. И вот мне кажется (именно кажется),что в гимназиях так и есть в большинстве случаев, а в обычной школе надо как-то еще постараться такого учителя найти, который такое создаст.

И еще - думаю, в гимназии детей отдают родители,которые детьми занимаются, у которых в семье настроены на образование,труд и т.д. По идее, у таких родителей и дети не должны быть "Раздолбаи". Ну, в большинстве случаев.

У нас в 10м классе мальчик новенький среди года появился. Его сначала в другой класс перевели, он там балду начал гонять, а потом уже к нам перевели чтоб за ум взялся

Про конкуренцию согласна тож так считаю.

А про
..которые детьми занимаются, у которых в семье настроены на образование,труд и т.д.......
Быдло с деньгами своих отпрысков тож в гимназии отдают и там тож раздолбаев можно встретить. (((

мечтающая пишет:И еще - думаю, в гимназии детей отдают родители,которые детьми занимаются, у которых в семье настроены на образование,труд и т.д.  По идее, у таких родителей и дети не должны быть "Раздолбаи". Ну, в большинстве случаев.

Я именно по этой причине гимназию выбрала 5 лет назад-боялась за сына, что будет окружен "плохими" мальчиками. Он прям примагничивает таких))
Конечно можно везде нарваться) но нам в итоге повезло. Класс у него очень хороший. Детки и родители все супер. Есть правда один хулиган, разбивающий всем айфоны и подбивающий сбегать с уроков. И естественно он друг сына
Но он один на весь класс) в простой школе, думаю, таких в разы больше.

ОкрыленнаЯ пишет:Быдло с деньгами своих отпрысков тож в гимназии отдают и там тож раздолбаев можно  встретить. (((

Согласна! Встретить можно всех и везде)
У нас тоже в классе есть два мальчика из ооооочень состоятельных семей. Но так совпало, что именно эти два мальчика самые воспитанные в классе. И родители очень даже адекватные люди, оказались)))

Я конечно не знаю, этим вопросом только начала интресоваться... А что в гимназию детей всех подряд, кто к ней по месту жительства отностится не берут? Среди них наверное любые могут быть, из любой семьи , и из тех семей где не занимаются детьми тоже.
Все таки я до конца не понимаю разницу между обычной школой и гимназией, другая программа обучения? Или просто больше требуют, лучше объясняют? Там двоечников не бывает?

Мы выбрали возить, вместо гимназии 7 возле дома. Там кстати на собрании директор сказала, что по прописке у них всего 10% учатся,остальные возят или родители рядом работают. Советую тем, кто выбирает сходить на собрание осенью, я послушала директоров в 2-х школах и сделала выбор в пользу 73. Она должна стать лицеем с нового года, говорят уже получили документы.
У меня подруга репетитор по англ., в ней ходят и из 7 гимн и из 4 лицея. Дети 2-5 классы- знания никакие. Без репетитора не тянут. Так что статус школы не показатель, что ребенок учась там будет отличником, не всем дано.
Мне кажется у нас на подготовке почти все умеют читать. Это все таки не показатель, чтобы отдавать ребенка в гимназию. Там главное готовность к нагрузкам, как ребенка так и родителей, так и сказали на собрании.

стобальники и олимпиадники готовятся не учителями на обычных уроках, даже в гимназиях    это заслуга репетиторов!!
вот конкретный пример: пришла ко мне в прошлом году девочка - к ЕГЭ готовиться. слааабая! подготовились, ЕГЭ на 80 баллов сдала (не хвастаюсь и не рекламируюсь, пример привела)

elena.t. пишет:Я конечно не знаю, этим вопросом только начала интресоваться... А что в гимназию детей всех подряд, кто к ней по месту жительства отностится не берут? Среди них наверное любые могут быть, из любой семьи , и из тех семей где не занимаются детьми тоже.
Все таки я до конца не понимаю разницу между обычной школой и гимназией, другая программа обучения? Или просто больше требуют, лучше объясняют? Там двоечников не бывает?

Все может быть) может быть и такое, что относятся по прописке к гимназии, но сознательно не идут туда.
Программа сейчас везде разная, по-моему. Но требуют в гимназии больше- это точно. И двоечники могут быть везде, не всё же реально оценивают свои силы. Я так и говорила-если сын не потянет, переведу в обычную школу. Это проще сделать, чем наоборот. Но нам повезло, наверное. И в классе, кстати, всего один мальчик с большим кол-Вом троек. Хотя у них просто класс какой-то аномальный))
Дочка пока в первом- оценок нет, но хулиганов много, уже видно))))

Мандаришка пишет:стобальники и олимпиадники готовятся не учителями на обычных уроках, даже в гимназиях    это заслуга репетиторов!!

Я вот не согласна!!! В моем классе стобальники были простой училкой подготовлены. К репетиторам не обращались!! И у меня 5ка на ЕГЭ по алгебре заслуга учителя

ОкрыленнаЯ пишет:Про конкуренцию согласна  тож так считаю.

А про
..которые детьми занимаются, у которых в семье настроены на образование,труд и т.д.......
Быдло с деньгами своих отпрысков тож в гимназии отдают и там тож раздолбаев можно  встретить. (((

это точно! Пример, кадетское президентское училище-вроде в таком заведении все должны быть мотивированы на учебу, успехи, достижения, ведь кого попало туда не берут, а так сказать одаренных. Но и у них есть те, кто не хочет учиться, получают двойки, балбесы и т.п Есть и те, кто олимпиады выигрывает, конкурсы и т.д. Хотя условия как нигде в другом месте и уровень пед. состава очень высокий. Это я к тому, что очень многое зависит от самого ребенка, от того что в него вложили до школы родители, как настроили на учебу и познания.

насчет того, что в гимназию и по прописке берут - да.Но у меня подруга сама в 1 гимн училась, говорит,у них из тех, кто по прописке относился,но не дотягивал до среднего хотя бы уровня, формировали отдельный класс (понятно, самый непрестижный). Проверяли их там как-то, в процессе учебы переводили, еще и угрозой это было для учеников: не будешь учится, в тот класс переведут.

Про своего ребенка - вижу хороший потенциал (не только я), но понимаю,что по характеру такой, что если все будут бездельничать, то и он со всеми с удовольствием дурака поваляет, а если будет прицел на учебу, с нагрузками справится точно, и конкуренция ему будет только на пользу. Я именно за атмосферу особенную+все-таки думаю (точно не знаю), что работают там сильнее.

Кстати, рядом у нас начальная школа, которую тоже вроде хвалят - 75. Но после 4 классов все равно что-то решать... Хотелось сразу бы. Подумать есть еще время, поближе сама пойду узнавать в оба места))

Сладкая пишет:

elena.t. пишет:Я конечно не знаю, этим вопросом только начала интресоваться... А что в гимназию детей всех подряд, кто к ней по месту жительства отностится не берут? Среди них наверное любые могут быть, из любой семьи , и из тех семей где не занимаются детьми тоже.
Все таки я до конца не понимаю разницу между обычной школой и гимназией, другая программа обучения? Или просто больше требуют, лучше объясняют? Там двоечников не бывает?

Все может быть) может быть и такое, что относятся по прописке к гимназии, но сознательно не идут туда.
Программа сейчас везде разная, по-моему. Но требуют в гимназии больше- это точно. И двоечники могут быть везде, не всё же реально оценивают свои силы. Я так и говорила-если сын не потянет, переведу в обычную школу. Это проще сделать, чем наоборот. Но нам повезло, наверное. И в классе, кстати, всего один мальчик с большим кол-Вом троек. Хотя у них просто класс какой-то аномальный))
Дочка пока в первом- оценок нет, но хулиганов много, уже видно))))

Вот и я думаю, что из гимназии в крайнем проще в обычную перейти

Психея пишет:

ОкрыленнаЯ пишет:Про конкуренцию согласна  тож так считаю.

А про
..которые детьми занимаются, у которых в семье настроены на образование,труд и т.д.......
Быдло с деньгами своих отпрысков тож в гимназии отдают и там тож раздолбаев можно  встретить. (((

это точно! Пример, кадетское президентское училище-вроде в таком заведении все должны быть мотивированы на учебу, успехи, достижения, ведь кого попало туда не берут, а так сказать одаренных. Но и у них есть те, кто не хочет учиться, получают двойки, балбесы и т.п Есть и те, кто олимпиады выигрывает, конкурсы и т.д. Хотя условия как нигде в другом месте и уровень пед. состава очень высокий. Это я к тому, что очень многое зависит от самого ребенка, от того что в него вложили до школы родители, как настроили на учебу и познания.

Нууу, я бы не сказала, что там одаренные дети... Знаю это заведение изнутри... И педагоги там далеко не все самые-самые. Да, хороших там большинство, но есть и такие, которых вообще гнать отовсюду надо...

Lenok пишет:

Fluffy пишет: Наши гимназисты со всего города собраны. Там и дружат. А домой приходят только уроки выучить, на секцию сгонять да спать. Никто не чужак. Если будет время гулять, то тогда "жизнь" в одном дворе - это аргумент, Лен, конечно. :))

Юль, а у сына есть друзья во дворе? или ему это неинтересно?
А с одноклассниками дружит? Встречаются вне школы?

Лен, у нас фактически нет двора - это парковка. Гулять ходим всей семьёй к "Газовику", на Марсово поле, поэтому там друзей нет. А дружит именно с одноклассниками в школе, бесконечная культурная программа у них (походы в музеи, праздники внутришкольные для детей и общесемейные), ДР одноклассников и просто в гости друг к другу мы их возим. Я училась в гимназии, было также у нас, вся жизнь проходила там и в своём коллективе.

Про обычную школу. Оба ребенка учатся в такой. Когда пришло время отдавать старшую, долго металась между школой и соседней гимназией, в итоге пошли в школу, но к учительнице, которую хором хвалили все и в апреле к ней было не попасть :). После началки нам опять досталась суперская учительница в качестве классной, поэтому с младшим раздумывала дня два, в итоге отдала его туда же, но к другой учительнице и опять была просто счастлива :). Мне нравится, что ребенок за полчаса делает свои уроки, и у него остается куча времени на проекты и Лего. Я считаю, что больше пользы ребенок получает от того, что мы с ним делаем опыты, разбираемся со схемами Лего техник и т.п., чем он бы это время тратил на какие-то бесконечные доклады и пр. (сравниваю с учебой кучи знакомых детей в соседней гимназии). Плюс он ходит в Архимед, там дают то, чего нет ни в школах, ни в гимназиях :).

Идеальный вариант - дети всегда под присмотром. А у нас за сыном уже как-то заходили дети со двора гулять звать, его ровесники, которые со старшими братьями-сестрами гуляют, естественно, никуда не пустила, но задумалась, что все равно придется через пару лет, а это страшно (сейчас для меня, по-крайней мере). Это к Юлиному сообщению)

Про близость школы к дому. Если бы надо было выбирать между школой, которая сейчас под окнами и гимназией в 3 остановках от нас, выбрала бы гимназию :)

Хорошо, когда в классе формируется мотивация на хорошую учебу. Проходила практику в лицее, там была мотивация на хорошие оценки. Мне очень не нравилась атмосфера в классе, тогда уж лучше в простую школу отдать. По себе могу сказать, что в сильных классах интересы у детей гораздо шире в плане книг, фильмов, спорта, это осень важно. Такой класс не обязательно может сформироваться в гимназии.