Раннее развитие по системе Домана - Маниченко

Первое сообщение в теме :

Дорогие Оренмамочки!
Я собираю информацию о системе раннего развития (речи, чтения, логики и прочего) Домана - Маниченко, хочу попробовать освоить ее карточный метод со своей уже почти годовалой дочкой.
Кто-что слышал, может пробовали? Есть тут реальные люди, почувствовавшие результат от этих занятий? Подробнее о системе и продуктах-развивалках я узнала на ЭТОМ САЙТЕ
Теперь вот думаю, с чего начать..

чао пишет:я все эти методики ........

вот-вот )))
Вообще, сравнивать, что кто в каком возрасте умеет по-моему не очень корректно.
Дети все разные, у многих проблемки со здоровьем. Годам к пяти многие выравниваются и догоняют сверстников, независимо от применяемых (или не применяемых) методик.
А обучение с пеленок вообще не понимаю (имхо). Каждому овощу свой срок.

Lola Bunny пишет:Я прям прочитала и в печаль чуть не ушла))) в год и восемь мы говорим только то,что хотим))) Ни о каких цветах,животных и речи не идет-если он не хочет из него и клещами не вытащишь. Думаю все придет со временем, а те деньги, что стоят эти методики можно потратить в более нужное русло

все верно))) прямо в точку))))

мне кажется, всё от ребёнка, его темперамента зависит. моя подруга ни по каким методикам со своим шилопопым ребенком не занималась вообще. в год он уже говорил во всю - поросил на день рождения робота и гитару :))
сейчас ему три. алфавит весь знает, считает до 10 как минимум, но это ему и не интересно...

mconer, и все другие, про раздачу файлов пишите в личку,тему не засоряйте просящими сообщениями пожалуйста.

Что ж, в споре и рождается истина, как говорится. Мне денег на своего ребенка не жалко, тем более что на день рождения все родственники постоянно про желаемые подарки спрашивают...
Я конечно, как любая другая мама, хочу гарантированный результат. Готова заниматься хоть чем (имею ввиду что автор методики не столь важен, как и расходные материалы), упорно и систематично, в любом случае во вред то это не будет!
Пока мы акцент делаем на мелкой моторике и творчестве, регулярно рисуем карандашами и красками, лего изучаем, сортер есть, всякие крупы перебираем вместе...
В год только "мама" и "папа" - это я считаю мало.

Марияж, зашла посмотреть темку, но своего сообщения не увидела. Рассказывать о результатах занятий нельзя? Первое сообщение вообще-то об этом было. Хоть бы в личку написали, зачем сообщение убрали. Вижу только ответы пользователей на мой отклик. Извините, что пишу сюда. В личные сообщения не получилось отправить.

данная система была придумана для детей с органичесим поржением головного мозга, давала какие-то положительные результаты. для детей с сохрнным интеллектом и без проблем со здоровьем в долгорочной перспективе положительных результатов не отмечено, т.к знаия получены механическим путем. вывод - развод дикретниц на бабло.

стамеска пишет:данная система была придумана для детей с органичесим поржением головного мозга, давала какие-то положительные результаты. вывод - развод дикретниц на бабло.

Все может быть, конечно. Однако судя по отзывам в инете и, кстати, мнению реальных знакомых - это все работает, если родители не ленятся заниматься с дитем, а не пускать все на самотек.

ну-ну...

традиционные методы надежнее...
гуляйте, рассказывайте про то что видите на прогуле, обед готовьте вместе, читйте книжки, общайтесь - будет вам счастье, развитие и деньги целее будут....

для чего ВАМ надо ранее развитие ребенка?

стамеска пишет:традиционные методы надежнее... для чего ВАМ надо ранее развитие ребенка?

Все "традиционное" уже использую, но хочу чтоб количество моей повседневной болтовни с ребенком перешло в качество. Лично моя цель - помочь дочке освоить речь.

так что бы ребено начл говорить с ним надо общатся в режиме диалога.
и какая речь в год? пушкина читать должна?

У меня даже диски есть...которые лежат мертвым грузом) если кому надо, то могу продать за пол цены)))) Я тоже начиталась всяких отзывов...купила....Но мой шиложопый ребенок не захотел по 5 раз в день смотреть одно и то же на протяжении 3 дней. Поэтому все "светлые головы" отложила и стали просто использовать традиционные методы.

я в свое время скачала презентации Домана, смотрели в дополнении к ТРАДИЦИОннЫМ методам. НО! 5 раз в день сажать ребена перед экраном вредно для глаз - смотрел 1 раз в день, а то и в 2... а так я все рассказывала, показывала, читали книжки с ХОРОШИМИ картинками, игрли с пальчиками. итог меня радует.
Да! еще на каждом этапе развития я ставила задчи посильные ребенку.

если вам надо развить речь - лучше сороку-воровку сделайте!
играйте в пальчиковые игры, рисуйте пальчиками...

химик пишет:У меня даже диски есть...которые лежат мертвым грузом) если кому надо, то могу продать за пол цены)))) Я тоже начиталась всяких отзывов...купила....Но мой шиложопый ребенок не захотел по 5 раз в день смотреть одно и то же на протяжении 3 дней. Поэтому все "светлые головы" отложила и стали просто использовать традиционные методы.

У меня есть знакомая девочка (тоже здесь зарегистрирована) тоже купила и пожалела... Но тут бесполезно что-то говорить. Как правильно заметила стамеска, на ОМ есть одно мнение.. Домино, создавая тему, рассчитывала только на подкрепление своего желания, а не на критику методики.

И еще, девочки, послушайте стамеску: в год вашему ребенку не нужны буквы, ребенку нужны пальчиковые игры, веселая гимнастика и много-много читать и рассуждать. Вы думаете, я своего ребенка натаскивала на чтение? Мы начали учить буквы только тогда, когда ребенок начал спрашивать, что это, какая это буква, что здесь написано и т.д. И еще, обучать ребенка (буквам, чтению, письму и т.д.) нужно в подходящее время (когда ребенок психологически к этому готов), потому что это займет гораздо меньше времени и доставит удовольствие не только вам, но и вашему малышу.
Удачи вам!

Я в свое время тоже с ребенком в 1.3 начала цвета учить))))) при этом он у меня не говорил(. В итоге у нас ничего не вышло, т.к. не было обратной связи. А как только начал называть эти цвета, так сразу и выичили их.

химик пишет:Я в свое время тоже с ребенком в 1.3 начала цвета учить))))) при этом он у меня не говорил(. В итоге у нас ничего не вышло, т.к. не было обратной связи. А как только начал называть эти цвета, так сразу и выичили их.

А у нас цвета пошли легко при неговорящем ребенке. У дочки была любимая розовая подушечка с лошадками, она ее могла минут по 15 рассматривать. Ну и воспользовалась этим: начала ее рассказывать о том, что нарисовано на подушечке (розовая подушка, белая лошадка, черная лошадка, голубые, зеленые, желтые звезды). И через некоторое время заметила, что я только называю, а дочка уже сама мне показывает (нам было меньше года). В это же время дочка начала в книжках показывать персонажей.

ну, у меня ребенок не говорил, а показывал нужный цвет, но при этом я учитывала возрастные требования - к 3 годам ребенок должен знать 6 основных цветов... Я обрщала внимание на цвет одежды дочки и себя, на цвета проезжающих машин т.д. но ведь перед подружами не похвлишься - все так делают... А вот занятия по ДОМАНУ - это да, это круто... В общем, удовлетворение своего ЭГО....
Так же как и развивали для грудничков.... Фасоль и горох и дома бесплатно можно перебирать.... Кстати, хорошее упражненеие для развития мелой моторики, попробуйте при случае...

стамеска пишет:ну, у меня ребенок не говорил, а показывал нужный цвет, но при этом я учитывала возрастные требования - к 3 годам ребенок должен знать 6 основных цветов... Я обрщала внимание на цвет одежды дочки и себя, на цвета проезжающих машин т.д. но ведь перед подружами не похвлишься - все так делают... А вот занятия по ДОМАНУ - это да, это круто... В общем, удовлетворение своего ЭГО....
Так же как и развивали для грудничков.... Фасоль и горох и дома бесплатно можно перебирать.... Кстати, хорошее упражненеие для развития мелой моторики, попробуйте при случае...

+100000))))