Гиперактивный ребенок

Доброго всем суток….Тема больная, мои гиперактивный ребенок…нам 6 лет, с рождения стоим на учете у невролога, лечимся медикаментозно, и при этом два раза в год посещаем реабилитационный центре, занимаемся с репетиром, посещаем сад, мальчик смышленый,любознательный, но с дисциплиной караул…Проблема в том что через год нам в школу, и я в растерянности в какую школу нам идти, и по какой программе нам обучатся…у нас с усидчивостью проблема и с вниманием… может мамочки посоветуют у кого детки СДВГ, как вы решаете эту проблему…

тут наверное какую школу мама/папа потянет в ту школу и идти, если вам некогда с ребенком будет учить уроки, то зачем сложные программы? В любом случае с ребенком нужно заниматься!

КрОха, та же беда. Говорим, ругаем,порой и ремешок работает. Обещает,что будет вести себя нормально,но он сидеть не может вообще! Отвлекается, начинает что-то делать, бросает, встает, начинает делать другое, даже мультики не может смотреть, весь извернется, сползёт на пол, потом залезет на диван, свесит голову вниз и так по кругу,тянет время, чтоб ничего не делать и т.д.,и объяснить зачем он достает детей и творит все вышеописанное не может...В школе ни дня без замечаний, в т.ч. в дневнике. Невропатолог назначила препараты,пьём второй курс,толку ноль,если ее сказать обратное(  интересно, стоит ли с этой проблемой идти к  психологу? Физ. нагрузки не помогают

Не отдавать ребенка в школу. Вы имеете право до 8 лет ребенка держать в садике, если ребенок к школе не готов.
Ну и советую зарегитсрироваться на форуме СДВг-шек, послушать опытных мамочек.
По поводу психолога - имеет смысл только если у ребенка есть какие-то проблемы, например в наш фонд ходят много гиперактивных приемных деток, которые перенесли насилие и у них все вместе образует адскую смесь - неусидчивость + агрессия. Вот в таких случаях стоит работать с психологом.

Настена пишет:КрОха, та же беда. Говорим, ругаем,порой и ремешок работает. Обещает,что будет вести себя нормально,но он сидеть не может вообще! Отвлекается, начинает что-то делать, бросает, встает, начинает делать другое, даже мультики не может смотреть, весь извернется, сползёт на пол, потом залезет на диван, свесит голову вниз и так по кругу,тянет время, чтоб ничего не делать и т.д.,и объяснить зачем он достает детей и творит все вышеописанное не может...В школе ни дня без замечаний, в т.ч. в дневнике. Невропатолог назначила препараты,пьём второй курс,толку ноль,если ее сказать обратное(  интересно, стоит ли с этой проблемой идти к  психологу? Физ. нагрузки не помогают

Спасибо за ваши комментарии...Настена, как вам учеба дается, да я понимаю,за поведения много замечания, а на уроке он сидит, во время учебного процесса,усидчивость есть,учитель как реагирует?

Он запоминает материал несмотря на то,что не сидит сложив руки. Несколько раз были замечания,что он среди урока встал, спросил стёрку. Спрашиваю зачем? Ты же знаешь,что нужно поднять руку и только с разрешения учителя вставать или что-то спрашивать! Ответ "я забыл". Мне все же кажется,что не забыл,а забил. И еще врёт. Говорит,что вел себя хорошо. Замечаний учителя хватает ненадолго, на уроке может заниматься всем чем угодно,только не тем,чем нужно. Качается на стуле,ломает ластик и кидается в детей, кто-то подстегнёт его, он обязательно ответит, ну и получает,естествеенно.из-за невнимательности пишет плохо, торопится, в результате много ошибок, задания выполнить не успевает и все доделываем дома. Математика ему даётся легче и интерес к предмету даёт хороший результат, сидит,делает, и читает чаще всего с удовольствием.
многое зависит от учителя. Мой сидит отдельно от детей,но все равно доводит учителя. Ну и часто не бывает каких-то уроков, то долго переодевались,то долго писали,то что-то еще. Кто сделал дело-хулиганит,мешает остальным, замечания учителя эффекта не дают. Очень переживаем о его будущем, как бы из школы не поперли.

Девочки, мне очень понравилась книга Екатерина Мурашовой: Дети-"тюфяки" и дети "катастрофы", в ней рассказывается о гипо/гиперактивности современных детей.