Как научить читать?

Первое сообщение в теме :

А как вы учили своих детишек читать? или только собираетесь?

Виталег: Это был не я, а мой предшественник, которого я переименовал в себя.

меня всегда раздражают мамочки , которые меряются детьми - мой в год читает, с 3 месяцев ходит и т.д. мучительство. мне кажется, заставлять детей считать и писать нужно, когда ему это хочется.может я и не права.итак к нашим деткам много требований с самого рождения - должет ходить, должен есть, должен весить.
моим нравится заниматься днем минут по 10.садимся, учим очередную букву и т.д. не больше.потом внимание рассеивается.и мне это кажется нормальным.
когда же идем в свет, я узнаю, что мои просто тормоза по сравнению с гениями по соседнему подъезду, которые в свои 4 года читают "Войну и мир"(утрирую немного). настроение падает.
не хочу заставлять, но вот как не проворонить, чтоб в школе ребенок себя нормально чувствовал, вот вопрос для меня. помню, как меня мучили - словами - НАДО! иначе будешь выглядеть хуже всех! в итоге в первом классе мне было скучно! я знала все,чему учили детишек. потому как родители таскали в подготовительный класс,где нас мордовали математикой,русским и английским.таскали,чтоб не хуже всех,чтоб лучше.
а мне охото, чтоб у ребенка был интерес.хочу поддержать и сохранить его.а не мерится с другими мамашками

Ларина пишет:меня всегда раздражают мамочки , которые меряются детьми - мой в год читает, с 3 месяцев ходит и т.д. мучительство. мне кажется, заставлять детей считать и писать нужно, когда ему это хочется.

Это главное заблуждение. Заставлять НЕЛЬЗЯ! Дети все разные и внимание у всех разное. У меня ребенок очень редко бегает, даже на улице (как следствие, плохая физическая подготовка), но зато "сидеть на одном месте" она может часами. Она, например, очень любит слушать, как я читаю ей книги. И для нее прослушать довольно длинную сказку сразу - вполне нормальное дело.

Виталь, мы с тобой по-разному поняли статью)))

Lenok пишет:

Ларина пишет:меня всегда раздражают мамочки , которые меряются детьми - мой в год читает, с 3 месяцев ходит и т.д. мучительство. мне кажется, заставлять детей считать и писать нужно, когда ему это хочется.

Это главное заблуждение. Заставлять НЕЛЬЗЯ! Дети все разные и внимание у всех разное. У меня ребенок очень редко бегает, даже на улице (как следствие, плохая физическая подготовка), но зато "сидеть на одном месте" она может часами. Она, например, очень любит слушать, как я читаю ей книги. И для нее прослушать довольно длинную сказку сразу - вполне нормальное дело.

хихик,наоборот хотела написать,что заставлять нельзя)))все мысли о том,как заставить папу залить мне пол,вот и написала. конечно, я полностью согласна с Вами))

Знакомо)))))))

Виталег :) пишет:Лен, ну это наверно все очень индивидуально. Я в детстве тоже всех поражал способностями счета и зазубриванием огромных рулонов стихов. А сейчас и сдачи в магазине принципиально не считаю (потому что тупо не могу), и на память ничего не помню - все распихиваю по спискам да по напоминалкам.

а я думаю, что тут надо говорить не "не могу подсчитать и запомнить", а "не хочу...". Все мы идем по пути наименьшего сопротивления И если можно записать в "запоминалки-записки", то к чему просто запоминать и считать.
С Леной вот во всем согласна!!!
Виталий, по - поводу вашего восприятия статьи тоже выражаю солидарность. Таких родителей - дрессировщиков тоже бывает встречаю перед и после занятий.
И все же ребенку надо давать знания и учить получать их самому и в дошкольном возрасте. "Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь!" Так и хочется сказать вместо "душа" -"дитя". А трудиться, естественно душевно и умственно.
У меня был такой случай: на занятия привели ребенка 5,5 лет, который умел считать только до 3-х, графическое изображение цифры не знал никакое и вообще его знания, умения и эрудиция выражались нулём. В окружении других детей, более знающих, он чувствовал себя, мягко говоря, некомфортно! Позже стал этих детей непереносить, потом бить....а еще через время просто плакал и кричал "я ничего не знаю! Я не могу так, как они!" В итоге я предложила родителям заняться своим чадом самим. Кстати он шел на контакт и готов был воспринимать новое, но скорость обучаемости была слишком низкой.
Вот какого вы мнения о такой ситуации?
Лично мне кажется, что это тот случай когда у ребёнка низкий уровень внимания и памяти. А когда он был в возрасте "почемучки", родители скорее всего отвечали ему что-то типа"отстань, я занят"

вот я и боюсь пропустить это, но сын в меня.почемукает, но никогда не дослушает до конца! возникает новое "почему"

Читала у Г.Домана, что ребенок не будет слушать долгие разглагольствования родителя и отвечать надо лаконично, но с исчерпывающей информации для ребенка.

я даже рот открывать не успеваю)))Складывается такое ощущение. что он знает ответ.
когда ему действительно интересно, он слушает внимательно. но больше почемучек конечно

Вот попробую даже по памяти его процитировать. "Ребенок спрашивает вас, показывая на собаку, что это? Если родитель ответит "это ав-ав", то он опустит ребенка на одну ступеньку вниз, сделая его на 1 минуту дебилом. Если родитель начнет долго рассказывать ребенку про собак и их породы, то ребенок останется на одном месте, но в другой раз сначала подумает о том, спрашивать ли родителя еще о чем - нибудь и потом долго слушать или остать в неведении. Если родитель скажет "Это собака породы хаска", то родитель поднимет ребенка на ступеньку вверх и создаст мотивацию к следующему, возможно уточняющему вопросу"

Да может и правда знает ответ, тогда попробуйте дать ему заведомо неверный ответ, может ему доставит удовольствие самому объяснить все для "непонятливой" мамы. Моему, например нравится таким образом повышать моё образование и показывать свои знания

липа пишет:тогда попробуйте дать ему заведомо неверный ответ, может ему доставит удовольствие самому объяснить все для "непонятливой" мамы.

спасибо,за очень хороший совет))непременно воспользуюсь

Ларина пишет: я даже рот открывать не успеваю)))Складывается такое ощущение. что он знает ответ.
когда ему действительно интересно, он слушает внимательно. но больше почемучек конечно

Я в этой ситуации всегда спрашиваю "А ты сама как думаешь?")))

Доброе утро! По поводу того, что я не рекомендую учить детей до 5 лет. Не совсем верно вы меня поняли. Каждый ребёнок индивидуален. Но не стоит лишать ребёнка детства,загружая его регулярными занятиями по чтению или по математике. Больше времени проводите с ним: играйте, лепите,рисуйте, путешествуйте,занимайтесь общим развитием, развивайте навыки , которые потом понадобятся в чтении и др. Научить ребёнка можно быстро от 20 до 40 занятий,так зачем на это тратить годы?


Что дает детям чтение

Дошкольники, успешно осваивая чтение:
1. Быстрее и основательнее познают окружающий мир;
2. Быстрее пополняют словарный запас;
3. Быстрее приобретают навыки самостоятельной работы;
4. Быстрее развивают свою речь, высказывания строят из более длинных и сложных предложений;
5. Быстрее реагируют на различные стимулы;
6. Быстрее развиваются интеллектуально;
7. Легче общаются со сверстниками и взрослыми;
8. Легче осваивают работу на технических средствах обучения (например, компьютерах);
9. Легче формируют навыки концентрации внимания;
10. Лучше понимают поведение взрослых, более адекватно реагируют на похвалу, критику, поощрения и наказания;
11. Формируют позитивное отношение к этому навыку, создают предпосылки для
дальнейшей мотивации совершенствовать навык чтения;
12. Повышают свою самооценку, так как понимают что, осваивают "взрослый" навык;


Школьники, успешно развивая навык чтения:
1. Совершенствуют свое умение познавать мир во всем его многообразии;
2. Совершенствуют навыки самостоятельной работы;
3. Совершенствуют свою речь, все чаще умело применяют специальную терминологию;
4. Совершенствуют навыки концентрации и распределения внимания, приобретают
находчивость, с удовольствием демонстрируют осведомленность по тому или иному
вопросу;
5. Совершенствуют свой навык коммуникации, особенно со взрослыми, стремятся чаще
общаться с более интеллектуальными собеседниками
6. Быстрее обогащают свой лексикон;
7. Быстрее ориентируются с заданиями в классе, выполняют домашние задания;
8. Легко и с удовольствием работают с техническими средствами обучения
(особенно на компьютере);
9. Легко работают с учебным материалом на уроках;
10. Значительно расширяют репертуар поведенческих реакций на различные ситуации;
11. Значительно снижают риск развития различных психологических комплексов,
аналогичных аффекту неадекватности, школьной фобии;
12. Значительно меньше требуют контроля и внимания за учебой и поведением
со стороны родителей;
13. Закрепляют позитивное отношение к чтению как важному, развивающему личность
умению;
14. Имеют больше свободного времени и более рационально им пользуются;
15. Имеют более высокую самооценку, чем плохо читающие сверстники;
16. Имеют более высокий и развитый интеллект;
17. Лучше успевают по большинству предметов гуманитарных и естественных наук,
18. Лучше усваивают навыки правописания;

Девочки,многие пишут про букварь олеси жуковой.А как он выглядит?Киньте кто-ниб картинку.В инете их много.

Есть еще букварь Жукова, а не Жуковой

У нас букварь Надежды Жуковой - очень нравится. Дочка до сих пор, нет-нет, да и почитает его)))

Моему 3,3, и он читать уже умеет. Ну не то что бы он книги читал, конечно, но слова отдельные, крупные вывески и т.д. уже читает. И научился как-то случайно, можно сказать. Алфавит русский, как и очень многие дети сейчас, к 2-м годам знал. Купили магнитную азбуку (он у нас с детства обожает с мелкими всякими штучками возиться, вот и решили совместить приятное с полезным). Я ему в игре, ненавязчиво, слоги складывала на доске, и слова самые простые - мама, папа, и т.д. А потом получилось так, что он эти самые слова, которые я часто складывала, начал везде узнавать - в журналах, в рекламе и т.д. Потом какое-нибудь слово видел - спрашивал, что написано. Увидела такой интерес, начала уже целенаправленно учить. Не давила, как только видела, что устал, останавливала. Из специальных пособий по книжке Земцовой "Учимся читать 3-4 года" занимались. Там с наклейками, все в игре, так что интересно было. А еще он в тот период просто обожал буквы писать, лепить, складывать из конструктора и даже из машинок на полу. Вот как-то так незаметно и научились. Теперь осталось только оттачивать мастерство) Горжусь, конечно, не все ведь в таком возрасте умеют) Но вот я, например, в 4 уже очень хорошо читала, даже в садике перед группой с книжкой сажали. И никакой не гений в итоге, просто всю жизнь хорошо училась). Для меня важнее другой вопрос - как привить именно любовь к чтению? Чтобы когда старше стал сам тянулся к книжкам... Бывают ли вообще читающие мальчики)))

У меня дочка начала читать сказки в 3.8. Сейчас читает быстро, может пересказать и ответить на вопросы. Размер уже не ограничиваю - за один раз читает сказки по объему близкие к "бобовому зернышку".